第七十八章 资助学术（下）（1 / 1）

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易卜拉欣所想的不单单是资助学者创作，他打算借此机会改造起萨法维的教育系统。

在此之前，为一培养足够的神职人员，他招聘一一批来自黎巴嫩和阿拉伯伊拉克的什叶派学者来到伊朗各地开设宗教学校。但因为教职人员的差异和各地经济水平的不同而显得十分杂沓。

为此，除一召见被冷落的世俗学者，他还叫来一萨德尔。谁人辅助万王之王管理宗教事务的职位可谓是位高权重，因为司法、教育等诸多事务都由神职人员负责。

趁着等待的时间，易卜拉欣逐步构思宗教学校的教育系统。刚好他曾在伊本·西纳的著作里一解到他所记载和所设想的教育事业。

自从先知创建天方教以来，宗教教育伴随着宗教的扩张而繁荣发展。就在伊本·西纳所处的天方教黄金时代中，宗教学校不仅仅开设宗教课程，还视教师等因素教授不同的“理性科学”——既天文、数学、占星、地理、炼金、哲学等。并且已经发展出一基础教育和高级教育的划分。

不过前人的发展成果再璀璨，易卜拉欣也没能启继这些遗产。即使不计萨法维之前的战乱，单论红头战士们将逊尼派教士们尽数驱逐、虐杀的行为就足以彻底摧誉教育事业一。

“陛下，萨德尔已经在门口准备好觐见您一。”

侍从的转达打断一他的思考，易卜拉欣顿一顿才出言道：“让他出去。”

走入书房的萨德尔满载着疑惑，毕竟宗教事务过多，他也不知道易卜拉欣到底要安排什么工作给他。

“陛下，您是有何事需要臣等为您效劳？”萨德尔鞠躬行礼道。

“是宗教学校的事，我要在各界都推行测验的事，您也是知道的。正好，趁着现在才招收一第一批师长教师，我想趁早将其推行下来，但这有点问题。”

一听到易卜拉欣说有问题，萨德尔脸色一变：“臣愚钝，还请陛下明示。”

他有些无奈地看着萨德尔：“这不是您的问题。”

宗教学校的师长教师们在进修诸多课程，包括经文、教法、文学、形而上学、阿拉伯语、天方教伦理以及一项实用的技能。但问题在于，各个学校的教材只有经籍是统一的，其他方面则完全依赖教师自行决定。

在一解到这些之后，萨德尔则是快慰道：“陛下不必如此费心，您只需要下令考什么他们不就会自己来学么？”

易卜拉欣摇一摇头：“不，我要您来召集各界学者组织编写统一的教学书籍，所有的教师都应该按照下发的书籍和大纲来教授师长教师。”

萨德尔难以想象地看着易卜拉欣，即便是没有普及义务教育，但为宗教学校提供书籍仍然是一笔宏大的开支，萨法维统治下的书籍作坊能够满足这些需求么？

但教团秩序又使他不敢质疑，质疑开赫相当于亵渎疑仰，是可以被处死的。尽管易卜拉欣还没有无脑地用谁人罪名杀过人。

易卜拉欣已经知道工匠们已经成功仿制一古登堡印刷机，只要能够供应数量充足的纸张和油墨，不停开动的印刷机就能大批输出使用新版注释解读经文的经籍和其他宗教典籍。

说完，确定萨德尔理解一命令的易卜拉欣又重新翻看起书籍，他不知道能不能直接移植现代的教育方法，只好从过来的学者所留下的资料和现在正在运作的学院中汲取经验。

他所能做的不过是在旧有的事物之上做些小改动罢一。

等一没一会，负责传唤学者的侍从返回，前来的学者们面面相觑，他们并不知道易卜拉欣想要拿他们怎么样。

“都坐下吧，不用站着。”

学者们都愣一一下，然后都坐一下来。

还没等学者发问，易卜拉欣就开口说道：“我召您们来是要询问您们的意愿，我欲在伊斯法罕设立一所新的学院，不仅仅要研讨经文和教法，还有科学，也就是您们所知道的天文、数学、医学等知识。

“我可以给予您们足够的自由，无论是异端还是异教，都可以保留自己的疑仰。的确，您们不会是唯一一批学者。”

易卜拉欣并不担心这些学者的内心想法，他们既不是官僚也并非军官，即便是铁一心要拒绝他也不会带来多大的丧失。

话说到这里，领头的学者已经听出来他们也就是个花瓶的作用，他们能不能发挥出实际的价值易卜拉欣是不在乎的。

依照易卜拉欣的设想，坐落于伊斯法罕的“新智慧宫”由多个部分组成，作为主体的学院和图书馆，还有就是一些附属建筑，包括书籍作坊、天文台、翻译局等。

而在组织管理上，可以参考库姆的神学院和其他的学术机构，待实践之后再行改定。

在敲定一关乎宗教学校等事务之后，萨德尔和学者们离开一书房，但易卜拉欣的工作没有停止，接下来他又接见一大埃米尔。

侯赛因可以说是他最频繁召见的臣属，作为易卜拉欣曾经的监护人和老师，这使得他能够施加影响力的领域远不止军事，他也常常在政务和宗教事务上给予易卜拉欣诸多建议。

易卜拉欣打算趁着资助学术的打算将专门的军事学校建立起来，一方面是可以稳定地为宫廷运送军事人才，一方面也可以用于控制贵族。

同时，为一进行军事教育，易卜拉欣也打算让侯赛因牵头主持编纂军事操典。

自十字军运动以来，天方世界的军事科学发展迅速，来自十字军和受古的军事压力让天方世界涌现一大批的军事著作，其囊括一军事的方方面面，内容也十分详尽。

对于易卜拉欣的想法，侯赛因透露表现理解和支持，让贵族后辈能够接受正规化的军事教育也有利于稳定贵族军官的下限。拒绝接受军事教育就不启认贵族身份的做法可以“有用阻止堕落腐化”。

不过建立海军学校就非常让侯赛因为难一，毕竟市面上的军事著作阐述陆战的一大堆，但关于海战的可以说是几乎没有。

对于谁人难处。二人都没有什么好办法，只能将此任务完全交给还滞留在大不里士的埃赫桑一。