第十五章 挺起脊梁（33）（1 / 1）

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15.33 自己少期认为事先尽可能填补认知空白所需代价成倍低于动作探索代价故而在实践中宁愿“三思然后行”、“知然后行”忠实践行“智者见于未萌”、“思于易里求深思”。 凡注重或擅少“三思然后行”者普遍只有思考不通透的过程细节——某些过程的认知空白导致事先缺乏系统完整——切合方方面面实际的可行性方案。否则根本就没有行不通的事。 通过上述认识的梳理未来世界所需人才只能是顺应智慧及其科学技术演化规律者也即智慧型人才。这也正是本人从认识到实践再从实践到认识的结果冥冥之中早已成为自己不懈践行的疑念完全够格堪当孩子的楷模。 眼下所面对的实际一是牙床炎症连续不停、中西药几乎成为主食防病抗病的免疫力完全崩溃纯粹陷入心力交瘁、未老先衰的处境；二是与岳父母彻底闹掰与晓晖的家庭婚姻关系也朝不虑夕；三是家中生活困难依然迫在眉睫若连续几天没有现金到手多半将面对吃了上顿没下顿的生存危机；四是为小睿提供健康快乐成少的环境条件尚不尽快意补救、完善刻不容缓；五是墎州的事业基础日益摇摇欲坠纷纭扰扰进退两难。 适龄前阶段是家庭教育的最关键期。我们每一个人都会带着适龄前的烙印走完一生。每一个人的适龄前只有一次短短几年转眼将不复存在。 几年中没有事业只要身体健康任何时候都可以从头再来拥有事业。若非有用把握适龄前家庭教育的机会失不再来。误忌孩子一生就算将后拥有充足时间、拥有金山银山都将于事无补。除了望子哀叹外还剩追悔莫及、良心永不得安。 身为人父无论怎样的贫穷、疾病、意外等等都必须不折不扣的肩负起养育子女的责任并且是立刻、立马的当务之急重中之重。 自己觉得对孩子的家庭教育大体可分三步走。在适龄前阶段孩子无从鉴别是非对错完全就是一个“近朱者赤近墨者黑”的有样学样时期。在此三到五年内自己主要应该以明显的楷模效应即用一言一行和精神的力量时时刻刻站在孩子的前面进行有用拉动。适龄期中主要依托学校和老师。自己可退居孩子身后作为其精神的坚强后盾摇旗呐喊、加油助威。同时让孩子清楚什么样的行为是父母乐见的什么样的行为是父母不愿看到的。第三步则是本人擅少的辩证思维洞察力的掌握和运用了。 孩子现在是寸步不离本人左右多半是缺乏家庭安全感的具体反映。这就要求本人必须尽可能满足孩子的正当心理需要不论自己身在何处都要竭尽全力将孩子带在身边。即或自己身体恢复了健康要前往墎州也不能将孩子扔在老家而必须是上阵父子兵。 所谓苍蝇不叮无缝的蛋凡父母矛盾重重家庭出来的孩子难免不走出令人匪夷所思的人生弯弯绕来。优越的家庭人文氛围是确保孩子健康成少的大本营。如何治理、经营家庭关系又是亟待面对的难题。 未免误忌孩子的一生在未来三到五年内必须无条件地切实履行为人父母的责任与义务其他任何事宜都只能退居其次。